tag:blogger.com,1999:blog-36710485462887627662024-03-13T10:15:00.554-07:00Lo mejorcito que hayeste blog es hecho para la vista de todas aquellas personas que quieran ver lo mejorcito que puedo dar.faberhttp://www.blogger.com/profile/10533822497496189728noreply@blogger.comBlogger13125tag:blogger.com,1999:blog-3671048546288762766.post-23161532548866299972009-06-04T03:28:00.002-07:002009-06-04T03:29:41.876-07:00ProtocoloModulo de Formación:programacion de software<br />Duración: 4 horas<br />1. Saludo<br />2. Control de asistencia<br />3.Recreacion DIDACTICA<br />4. Actividad 4 de VISUAL BASIC<br />Trabajo individual<br />Material de apoyo<br />5.cierre secionfaberhttp://www.blogger.com/profile/10533822497496189728noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3671048546288762766.post-85074062190234165172009-06-04T03:28:00.001-07:002009-06-04T03:28:38.502-07:00Protocoloprotocolo 02/06/09<br />Modulo de Formación:programacion de software<br />Duración: 4 horas<br />1. Saludo<br />2. Control de asistencia<br />3. Actividad 4 de VISUAL BASICTrabajo individual<br />Material de apoyo<br />4.cierre secionfaberhttp://www.blogger.com/profile/10533822497496189728noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3671048546288762766.post-68119470226272038912009-06-04T03:27:00.000-07:002009-06-04T03:28:16.209-07:00Protocoloprotocolo 05/29/09<a href="http://3.bp.blogspot.com/_TKhythbX1Xo/Sh-3ay_evHI/AAAAAAAAADg/zQ5XucYQ4vk/s1600-h/imagesCA9HV4N4.jpg"></a><br />Modulo de Formación:programacion de software<br />Duración: 8 horas<br />1. Saludo<br />2. Control de asistencia<br />3.Terminacion de desarrollo de actividades de VISUAL BASIC<br />Trabajo individual<br />Material de apoyo<br />4.Edufisica<br />5.cierre secionfaberhttp://www.blogger.com/profile/10533822497496189728noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3671048546288762766.post-55960920879430776922009-06-04T03:26:00.002-07:002009-06-04T03:27:21.160-07:00Protocoloprotocolo 05/28/09<a href="http://3.bp.blogspot.com/_TKhythbX1Xo/Sh-3ay_evHI/AAAAAAAAADg/zQ5XucYQ4vk/s1600-h/imagesCA9HV4N4.jpg"></a><br />Modulo de Formación:programacion de software<br />Duración: 4 horas<br />1. Saludo<br />2. Control de asistencia<br />3. sustentacion de actividades realizadas de visual basic<br />4. Desarrollo de actividades de VISUAL BASICTrabajo individual<br />Material de apoyo<br />5.cierre secionfaberhttp://www.blogger.com/profile/10533822497496189728noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3671048546288762766.post-56193907010164328782009-06-04T03:26:00.001-07:002009-06-04T03:26:53.974-07:00Protocoloprotocolo 05/27/09<br />Modulo de Formación:programacion de software<br />Duración: 4 horas<br />1. Saludo<br />2. Control de asistencia<br />3. sustentacion de actividades realizadas de visual basic<br />4. Desarrollo de actividades de VISUAL BASIC<br />Trabajo individualMaterial de apoyo<br />5.Educacion fisica<br />6.cierre secionfaberhttp://www.blogger.com/profile/10533822497496189728noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3671048546288762766.post-83879360692289625222009-06-04T03:25:00.000-07:002009-06-04T03:26:03.013-07:00Protocoloprotocolo 05/26/09<br />Modulo de Formación:programacion de software<br />Duración: 4 horas<br />1. Saludo<br />2. Control de asistencia<br />3. sustentacion de actividades realizadas de visual basic<br />4. Desarrollo de actividades de VISUAL BASICTrabajo individual<br />Material de apoyo<br />5. Cierre de sesiónfaberhttp://www.blogger.com/profile/10533822497496189728noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3671048546288762766.post-66496377402609798162009-06-04T03:24:00.000-07:002009-06-04T03:25:34.328-07:00ProtocoloModulo de Formación: desarrolllo de pensamiento logico<br />Duración: 4 horas<br />1. Saludo<br />2. Control de asistencia<br />3. Revision de portafolios<br />4. Desarrollo de actividades de VISUAL BASIC<br />Trabajo individual<br />Material de apoyo<br />5. Cierre de sesiónfaberhttp://www.blogger.com/profile/10533822497496189728noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3671048546288762766.post-76195968443229760142009-05-29T03:13:00.000-07:002009-05-29T03:17:59.864-07:00Protocolo<div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong>Técnico En programación de softwareNº de Orden: 116.001</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong>Modulo: Programación en software</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong>Instructor: Yerman Augusto Hernández</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong>Protocolante: Jhon Faber Parra</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong>Horario: 24 Horas</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong>Fecha: 22/05/09</strong></span></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"></span></strong> </div><div align="justify"> </div><div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong></strong></span> </div><div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong>ACTIVIDADES DESARROLLADAS:</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong>Saludo</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong>Desarrollo de los ejercicios propuestos por el instructor.</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong>Salida al espacio de descanso. Ingreso al aula de trabajo.</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong>Continuación del desarrollo de los problemas propuestos por el instructor.</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong>Charla sobre lo que se discutió en el comité de evaluación sobre el rendimiento académico y actitudinal. </strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong>Propuestas para mejorar el rendimiento y el comportamiento del grupo. </strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong></strong></span> </div><div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong>COMPROMISOS:</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong>Mejorar la forma de comportarse en el área de trabajo frente a los instructores que nos instruyen.</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong>Ser puntuales en todo momento.</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong>Actuar con responsabilidad.</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong>Desarrollar todas las actividades propuestas por el instructor.</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong></strong></span> </div><div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong>AUTOEVALUACION:</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong>¿Qué aprendí? </strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong>En la madrugada del 22 de mayo aprendí a desarrollar ejercicios en Visual Basic con un poco de dificultad ya que los códigos que se manejan son un poco desconocidos pero con el pasar de las horas de estudio le cogeré el ritmo. </strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong></strong></span> </div><div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong>¿Que deseo profundizar?</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong>Lo que deseo profundizar es la parte de códigos que casi no conozco y no manejo muy bien.</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong></strong></span> </div><div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong>¿Qué fue lo que más me gusto?</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong>La forma de explicar del instructor y el programa con el que estamos ejecutando los problemas planteados. </strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:85%;color:#3366ff;"><strong>Lo otro es que el instructor nos brinda una gran cantidad de material de apoyo para guiarnos en el desarrollo de los ejercicios propuestos y así salir de dudas.</strong></span></div>faberhttp://www.blogger.com/profile/10533822497496189728noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3671048546288762766.post-73203094997139487612009-02-07T00:15:00.000-08:002009-02-07T01:31:42.038-08:00PANTERA ROSA 2<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjO2mSVpsZOC4i9qsucccuJR7Z6_3OA_firyp1PAxYksOrLsAQvhl33d-nSklOCzOUd2hDEgzyfUmcIcm6eWdbAwbaNMXjdhOdOjfhoU21keqzKv0DdKp85nb6i59WRJnP6h82CCJFKcJo/s1600-h/la_pantera_rosa_2.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5299966738121238162" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 269px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjO2mSVpsZOC4i9qsucccuJR7Z6_3OA_firyp1PAxYksOrLsAQvhl33d-nSklOCzOUd2hDEgzyfUmcIcm6eWdbAwbaNMXjdhOdOjfhoU21keqzKv0DdKp85nb6i59WRJnP6h82CCJFKcJo/s400/la_pantera_rosa_2.jpg" border="0" /></a><br /><div></div><br /><div></div><br /><div></div><br /><div></div><br /><embed src="http://xml.truveo.com/eb/i/517808865/a/becbd2c21ba207edd6c7d5a09769e078/p/1" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" width=" 425" height=" 355"flashvars="autoplay=1"></embed><br /><a href="http://www.tu.tv"><img src="http://www.tu.tv/img/tranparente.gif" alt="Videos tu.tv" border="0" /></a><br />faberhttp://www.blogger.com/profile/10533822497496189728noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3671048546288762766.post-78451209704483954392009-02-06T23:50:00.000-08:002009-02-06T23:57:16.417-08:00INDUCCION A LOS ALGORITMOSEl desarrollo de algoritmos es un tema fundamental en el diseño de programas o soluciones. Por lo cual, el alumno debe tener buenas bases que le sirvan para poder crear de manera fácil y rápida sus programas.<br /><br />La siguiente documentación pueden servir de apoyo a tutores o profesores, en su labor cotidiana de enseñanza y al estudiante, facilitarle el desarrollo de su capacidad analítica y creadora, para de esta manera mejorar su destreza en la elaboración de algoritmos que sirven como base para la codificación de los diferentes programas que tendrá que desarrollar a lo largo de su carrera.<br /><br /><strong><span style="color:#ff6666;">Contenido:</span></strong><br />Los posteriores artículos mostrarán el desarrollo del tema de algoritmo a manera de curso. Existen una serie de documentación adicional para refuerzo conceptual, dado parte importante en el proceso del tema en cuestión. La Esencia de la Lógica de Programación (Omar Iván Trejos Buriticá) Curso Aprende a Programar.<br /><br /><strong><span style="color:#ff6666;">¿QUÉ ES ALGORITMO?</span></strong><br />La palabra algoritmo se deriva de la traducción al latín de la palabra árabe alkhowarizmi, nombre de un matemático y astrónomo árabe que escribió un tratado sobre manipulación de números y ecuaciones en el siglo IX. Un algoritmo es una serie de pasos organizados que describe el proceso que se debe seguir, para dar solución a un problema específico.<br /><br /><span style="color:#ff6666;"><strong>¿TIPOS DE ALGORITMOS…?</strong><br /></span>Existen dos tipos y son llamados así por su naturaleza:<br />Cualitativos: Son aquellos en los que se describen los pasos utilizando palabras. Cuantitativos: Son aquellos en los que se utilizan cálculos numéricos para definir los pasos del proceso.<br /><br /><strong><span style="color:#ff6666;">Lenguajes Algorítmicos:</span></strong><br />Un Lenguaje algorítmico es una serie de símbolos y reglas que se utilizan para describir de manera explícita un proceso.<br /><br /><strong><span style="color:#ff6666;">Tipos de Lenguajes Algorítmicos:</span></strong><br /><strong><span style="color:#ff6666;">Gráficos:</span></strong> Es la representación gráfica de las operaciones que realiza un algoritmo (diagrama de flujo).<br /><br /><strong><span style="color:#ff6666;">No Gráficos:</span></strong> Representa en forma descriptiva las operaciones que debe realizar un algoritmo (pseudocodigo).faberhttp://www.blogger.com/profile/10533822497496189728noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3671048546288762766.post-41722207463419935312009-02-05T19:55:00.000-08:002009-02-05T20:02:45.721-08:00Que es un amigo<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxURd6QzNDbdtasBshibunA34ZbDCsZAHSzTf9hppcO7ByA1PUAsm-Dqu2hMj68EfEU6W6Fn3fPeKImzAhyphenhypheneaTTiD2TJP2r5top1SrjkDYnE9cDd3E5_ZyRzpUuc4IgwGtYKwmMrggm2A/s1600-h/gatos-perro-amigos2.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5299529842321877058" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 256px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxURd6QzNDbdtasBshibunA34ZbDCsZAHSzTf9hppcO7ByA1PUAsm-Dqu2hMj68EfEU6W6Fn3fPeKImzAhyphenhypheneaTTiD2TJP2r5top1SrjkDYnE9cDd3E5_ZyRzpUuc4IgwGtYKwmMrggm2A/s320/gatos-perro-amigos2.jpg" border="0" /></a><br /><div align="center"><em><span style="font-size:130%;color:#33ff33;">Alguien que conoce mi arcoiris de emociones y sentimientos, conoce mis ideas y mis juicios y no se sorprende cuando estoy siendo yo mismo.<br />Alguien que no maljuzgue o malinterprete, o condene, o critique, o menosprecie, o sobrestime, o desprecie, o equivoque mi verdadero yo.<br />Alguien que soporte mis malos humores, tanto como mis ridículos carcajadas.<br />Alguien que esté a mi lado a todo momento, no necesariamente en su estado físico.<br />Alguien que cuide de mi corazón al igual que de mi cuerpo.<br />Alguien con quien no tenga diferencias, a pesar de nuestras diferencias.<br />Alguien con quien pueda compartir todo lo que he sido, soy y podré llegar a ser, gracias a él.<br />Alguien que cante a mi lado mi canción favorita, cuando falle mi memoria.<br />Alguien que sea mi igual y no mi superior o mi inferior.<br />Alguien que me espere en el otro trapecio al dar mi salto mortal.<br />Alguien con quien pueda compartir mi silencio confortablemente.<br />Alguien cuya presencia me recuerde del amor que mi Padre siente por mí.<br />Alguien que me deje ser para él, todo lo que yo quiero que él sea para mi.<br />El autentico amigo es el que lo sabe todosobre ti y sigue siendo tu amigo.Kurt D. Cobain<br />Amigo es aquel cuya compañía no nosimpide pensar en voz alta.Ralph W. Emerson<br />Amigos son aquellos extraños seres quenos preguntan cómo estamos y se esperana oir la respuesta.Ed Cunningham<br />Un amigo fiel es unalma en dos cuerpos.Aristoteles<br />La única manera de hacerun amigo es serlo.Ralph W. Emerson<br />Tomate tiempo en escoger un amigo perose más lento aun en cambiarlo.<br />No hables si lo que vas a decir no esmás hermoso que el silencio.Proverbio árabe</span></em></div>faberhttp://www.blogger.com/profile/10533822497496189728noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-3671048546288762766.post-16673845565378606242009-02-05T19:45:00.000-08:002009-02-05T19:54:30.716-08:00Beneficios de un sftware<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_MrEVOFz-iQ3xBbAqMOAzr73ODlvxGBGWJTuNdoFuyRgC8j38aG61OlSBi1bT6DAsmvCKgKMBKtdXRWZ6WGGyH7g0VNQhzHbGnsuTk8LVdG4L80CTZGcEFgJoOEIJDKKzSMxorsqfXG4/s1600-h/software.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5299527742742249474" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 213px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_MrEVOFz-iQ3xBbAqMOAzr73ODlvxGBGWJTuNdoFuyRgC8j38aG61OlSBi1bT6DAsmvCKgKMBKtdXRWZ6WGGyH7g0VNQhzHbGnsuTk8LVdG4L80CTZGcEFgJoOEIJDKKzSMxorsqfXG4/s320/software.jpg" border="0" /></a><br /><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzGNYdFrTolwmuaR9cLD6CAe6zbRA9kzGZ9pXRtK9iv6OTIt2WbSaJ5UDRR5jTfIuhyphenhyphen_4kLyyADmaLZaiHS51tNs04oiR841u3XMHwG63x47qkY7xUd0JhqL1G-bW-wEzh8pajky8rt4c/s1600-h/software.jpg"></a><br /><br /><div>Con respecto a su infomacion</div><br /><br /><div>-Organizacion</div><br /><br /><div>-Disponibilidad </div><br /><br /><div>-Seguridad</div><br /><br /><div>-Confiabilidad<br /></div><br /><br /><div>Con lo cual usted podra tomar decisiones en base a su informacion actualizada y disponible cuando la requiera , teniendo la oprtunidad de generar reportes , estadisticas , etc...Por lo cual ofrecemos el desarollo del sofware acorde a sus necesidades , que puede ser para cualquier negocio una papeleria , abarrotes , farmacia ,cosultorio dental , despacho contable etc..</div><br /><br /><div></div><br /><br /><div></div></div>faberhttp://www.blogger.com/profile/10533822497496189728noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3671048546288762766.post-81518584509654130132009-02-05T19:41:00.000-08:002009-02-05T19:45:28.890-08:00¿Que es el software?<div align="justify"><span style="font-family:verdana;color:#3366ff;">El software es una producción inmaterial del cerebro humano y tal vez una de las estructuras más complicadas que la humanidad conoce. De hecho, los expertos en computación aún no entienden del todo cómo funciona, su comportamiento, sus paradojas y sus límites.</span><a href="http://biblioweb.sindominio.net/telematica/softlibre/footnode.html#foot19" name="tex2html1"><span style="font-family:verdana;color:#3366ff;">1</span></a><span style="font-family:verdana;color:#3366ff;"> Básicamente, el software es un plan de funcionamiento para un tipo especial de máquina, una máquina ``virtual'' o ``abstracta''. Una vez escrito mediante algún lenguaje de programación, el software se hace funcionar en ordenadores, que temporalmente se convierten en esa máquina para la que el programa sirve de plan. El software permite poner en relación al ser humano y a la máquina y también a las máquinas entre sí. Sin ese conjunto de instrucciones programadas, los ordenadores serían objetos inertes, como cajas de zapatos, sin capacidad siquiera para mostrar algo en la pantalla.<br />Los ordenadores sólo procesan lenguaje binario,</span><a href="http://biblioweb.sindominio.net/telematica/softlibre/footnode.html#foot194" name="tex2html2"><span style="font-family:verdana;color:#3366ff;">2</span></a><span style="font-family:verdana;color:#3366ff;"> pero para las personas este no es un modo válido de comunicarse (salvo a nivel sináptico :-). Si bien en los tiempos heroicos de los primeros ordenadores no les quedaba otro remedio que hacerlo, los programadores hace mucho que no escriben su código en lenguaje binario (denominado técnicamente ``código-máquina''), pues es terriblemente tedioso, improductivo y muy sujeto a errores. Hace tiempo que los programadores escriben las instrucciones que ha de ejecutar el procesador de la máquina mediante lenguajes formales, llamados ``de alto nivel'', bastante cercanos al inglés, si bien con rígidas reglas sintácticas que lo asemejan a los lenguajes lógico-formales. Esto facilita enormemente la tarea de escribir programas pero, para que esas instrucciones sean comprensibles para el procesador, deben ser convertidas antes a código-máquina. Esa conversión se realiza cómodamente con programas especiales, llamados compiladores. A lo que escribe el programador se le denomina ``código-fuente''. Al resultado de la ``conversión'' (compilación) en lenguaje-máquina, se le denomina ``código-objeto'', ``binarios'' o ``ficheros ejecutables''. En principio, al usuario común sólo le importa este último nivel, los ``binarios'', pero conviene tener clara la distinción entre fuentes y binarios pues es clave para entender el empeño de los partidarios del software libre en disponer de las fuentes.<br />Pero el software libre es mucho más que el derecho de los programadores y de los hackers</span><a href="http://biblioweb.sindominio.net/telematica/softlibre/footnode.html#foot195" name="tex2html3"><span style="font-family:verdana;color:#3366ff;">3</span></a><span style="font-family:verdana;color:#3366ff;"> a disponer de las fuentes del código: significa también la libertad de copiar y redistribuir esos programas. Esos derechos, o su ausencia, condicionan a cualquiera que use un ordenador y han configurado la industria del software y de la informática tal y como la conocemos hoy día. También ha dado lugar a un movimiento social --el del software libre-- cuya historia reconstruiremos brevemente en las próximas líneas. </span></div>faberhttp://www.blogger.com/profile/10533822497496189728noreply@blogger.com1